Programma

• Storia del teatro a fumetti
  Attraverso immagini e racconti si sintetizza lo sviluppo del teatro nel tempo e di conseguenza le mutazioni di spazio scenico ed allestimento scenografico.

• Esercitazioni di disegno
  Gli allievi saranno stimolati ad immaginare un contesto in cui si svolgono i racconti dell’insegnante ed a riproporre questi ambienti disegnandoli.
  I disegni di ogni allievo diverranno il punto di partenza per nuove esercitazioni orientate ad affinare l’uso delle matite e le capacità grafiche.

• I colori
  Dal disegno si passa al colore. Ogni bambino, a seconda della propria inclinazione caratteriale ha un’espressione artistica differente sin dai primi anni d’età. Essa si manifesta a partire dal tratto di matita e dalla scelta dei colori. Saranno gli allievi a scegliere le tonalità delle proprie ambientazioni. Colori caldi o freddi, tratti cupi o chiari manifestano la diversa influenza che il racconto ha avuto per ciascuno.
  Sulla base di tali indicazioni l’insegnante seguirà il percorso di illustrazione del bambino e la direzione interpretativa del racconto.

• I materiali
  Attraverso la vista e il tatto l’insegnante spiegherà l’utilizzo dei diversi materiali in teatro ( stoffa, legno, carta, polistirolo, gommapiuma)

• La terza dimensione
  Il disegno si trasforma in plastico. Con l’aiuto dell’insegnante ogni bambino realizzerà con semplici materiali (cartoncino, polistirolo, varie applicazioni) un piccolo plastico della scena rappresentata.

• Pratica scenografica
  In occasione dello spettacolo dei bambini di fine anno del Teatro San Paolo gli allievi potranno assistere e partecipare alla realizzazione delle scene.